TRIBUNSUMSEL.COM - Modul/materi 6.18 Rangkuman Tema 4 Mengelola Asesmen dan Strategi Pengajaran dalam Kerangka Desain Universal untuk Pembelajaran (DUP).

Modul 6.18 tersebut adalah bagian dari pelatihan Pendidikan Inklusif Berjenjang Tingkat Dasar, Pintar Kemenag.

Pada Modul 6.18 ini, terdapat 10 soal yang berkaitan dengan seluruh materi di Tema 4 pada pelatihan Pendidikan Inklusif Berjenjang Tingkat Dasar.

Berikut kunci jawaban rangkuman TMengelola Asesmen dan Strategi Pengajaran dalam Kerangka Desain Universal untuk Pembelajaran, Modul 6.18.

1 dari 10 soal

Mengapa pengajaran langsung efektif digunakan di kelas yang heterogen?

A. Murid dengan kemampuan tinggi dapat mengikuti pembelajaran dengan baik.
B. Murid dapat dengan bebas mengeksplorasi berbagai hal dalam pembelajaran.
C. Memberi ruang untuk guru untuk bebas mengatur kelas.
D. Memberi struktur dan kejelasan langkah-langkah bagi semua murid*

2 dari 10 soal

Apa saja faktor yang relevan dalam memilih model asesmen fungsional di kelas? 1) Ketersediaan waktu dan sumber daya guru untuk melakukan asesmen secara konsisten.
2) Jenis hambatan belajar atau kebutuhan khusus yang dimiliki murid.
3) Standar nilai akhir yang ditetapkan dalam kurikulum nasional.
4) Kesesuaian model asesmen dengan tujuan pembelajaran yang telah dirancang.

A. 2,3,4
B. 1,3,4
C. 1,2,4*
D. 1 dan 4

3 dari 10 soal

Pilih semua pernyataan yang mencerminkan karakteristik asesmen berkelanjutan di sekolah yang menghargai keberagaman:
1) Dilakukan secara berkala untuk memantau perkembangan murid dari waktu ke waktu.
2) Mengutamakan pengumpulan data dari satu jenis asesmen saja.
3) Melibatkan dokumentasi proses belajar, seperti jurnal belajar dan hasil karya murid.
4) Memberikan data untuk merevisi rencana pembelajaran secara individual.

A. 2,3,4
B. 1,3,4*
C. 1, 2, 3
D. 2 dan 4

4 dari 10 soal

Bagaimana asesmen mendukung pembelajaran yang menghargai keberagaman?
1) Dilakukan selama proses belajar, bukan hanya di akhir.
2) Menjadi bahan refleksi guru dan murid.
3) Digunakan untuk memilih murid dengan prestasi terbaik.
4) Disesuaikan dengan gaya belajar dan aksesibilitas murid.

A. 2,3,4
B. 1,2,4*
C. 1,3,4
D. 1,2, 3

5 dari 10 soal

Seorang guru sedang merancang strategi pembelajaran untuk anak memiliki hambatan fungsional di dalam kelas. la ingin
menggunakan prompt fisik yang efektif agar murid dapat lebih fokus dan memahami instruksi dengan baik. Berdasarkan prinsip
pembelajaran yang responsif terhadap kebutuhan anak dengan hambatan fungsional, manakah dari pilihan berikut yang
menunjukkan penggunaan prompt fisik yang paling tepat dan sesuai konteks?

A. Meminta murid untuk memperhatikan papan tulis dan mendengarkan arahan guru.
B. Menuliskan contoh tulisan di papan tulis agar murid bisa menyalinnya dengan benar.
C. Menyediakan gambar dan beberapa instruksi tertulis di buku kerja murid.
D. Menyentuh tangan murid dengan lembut untuk mengingatkan agar fokus memperhatikan pekerjaannya*

6 dari 10 soal

Apa keunggulan utama dari penggunaan pengajaran langsung dalam mengelola kelas yang beragam?

A. Memudahkan guru memberikan arahan yang seragam dan terfokus.*
B. Membuka ruang bagi murid untuk berdiskusi secara terbuka sepanjang waktu.
C. Menyediakan berbagai pilihan sumber belajar sesuai minat murid.
D. Memberikan kesempatan murid untuk menyelesaikan tugas secara mandiri.

7 dari 10 soal

Seorang guru menerapkan asesmen formatif secara berkelanjutan dalam kelas yang mengakomodasi keragaman murid. Praktik
ini mencerminkan pendekatan asesmen dalam konteks tersebut.

1) Memberikan pertanyaan pemantik dan refleksi singkat saat pembelajaran.
2) Menyesuaikan strategi pengajaran berdasarkan analisis catatan observasi.
3) Menyusun rekapitulasi nilai murid untuk pelaporan formal kepada orang tua.
4) Memberikan umpan balik yang spesifik dan segera.

A 1,3,4
B 1,2,3
C 2,3,4
D. 1,2,4*

8 dari 10 soal

Dalam proses pembelajaran yang akomodatif, guru berperan aktif menggunakan asesmen formatif. Tindakan berikut
mencerminkan peran tersebut dalam mendukung pembelajaran yang inklusif adalah..
1) Mencatat strategi belajar yang efektif bagi masing-masing murid berdasarkan hasil kerja harian.
2) Mengumpulkan portofolio murid hanya sebagai dokumentasi untuk pelaporan nilai akhir.
3) Mengadakan sesi diskusi informal untuk memahami kesulitan yang dihadapi murid selama proses belajar.
4) Menyesuaikan tingkat kesulitan tugas berdasarkan pengamatan terhadap kemampuan aktual murid.

A. 1,2,4
B. 2,3,4
C. 1,3,4*
D. 1,2,3

9 dari 10 soal

Pilihlah pernyataan yang sesuai dengan prinsip asesmen fungsional:
1) Asesmen dilakukan secara berkala dan berkelanjutan.
2) Asesmen bersifat kolaboratif dan melibatkan berbagai pihak.
3) Asesmen menekankan pada kesesuaian usia mental dengan usia kronologis.
4) Asesmen dapat disesuaikan dengan konteks dan kebutuhan individual murid.

A. 2,3,4
B. 1,2,4*
C. 1,2,3
D. 1 dan 4

10 dari 10 soal

Seorang guru menyadari bahwa salah satu muridnya kesulitan memahami instruksi tertulis namun menunjukkan ketertarikan tinggi pada aktivitas visual dan praktik langsung. Guru kemudian mengubah pendekatan mengajarnya untuk murid tersebut. Tindakan guru ini menunjukkan penerapan dari..

A. Asesmen fungsional yang mendorong modifikasi pembelajaran sesuai kebutuhan individu*
B. Strategi pembelajaran berbasis kelompok untuk meningkatkan kompetensi sosial.
C. Asesmen sumatif untuk menentukan pencapaian akhir murid.
D. Penyesuaian kurikulum agar sesuai dengan standar nasional.

CATATAN: Tanda bintang (*) yang terdapat pada pilihan ganda adalah kunci jawabannya.

Ikuti dan bergabung di saluran WhatsApp Tribunsumsel